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Personal Funcionario – Acceso libre (Administración General)
Organismo convocante: Xunta de Galicia
Convocatoria 50 plazas Resolución de 24 de junio de 2025, DOG núm. 123, de 30 de junio de 2025
Abierto plazo de inscripción: hasta el 29 de julio.
Fecha previsible 1º ejercicio: 22 de febrero de 2026
Plazas ofertadas: 50 OEP 2024
- Enlace OEP 2024 (50 plazas): DECRETO 198/2024, de 27 de diciembre.
Sistema selectivo: Oposición
Titulación: estar en posesión o en condiciones de obtener la titulación de educación obligatoria o equivalente.
REQUISITOS, FASES Y PRUEBAS Y TEMARIO PARA LAS OPOSICIONES
REQUISITOS DEL OPOSITOR
- Edad: tener cumplidos los 16 años y no exceder de la edad máxima de jubilación forzosa.
- Nacionalidad: Tener la nacionalidad española, ser nacional de alguno de los Estados miembros de la Unión Europea.
- Titulación: ESO/Equivalente
- Capacidad funcional: poseer las capacidades y aptitudes físicas y psíquicas que sean necesarias para el desempeño de las correspondientes funciones o tareas.
- Habilitación: no haber sido separada/o, ni despedida/o, mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna Administración pública.
FASES Y PRUEBAS DE LA OPOSICIÓN
Los diferentes exámenes son ELIMINATORIOS Y OBLIGATORIOS.
Primer ejercicio.
CUESTIONARIO 80 PREGUNTAS TIPO TEST, de las que 20 corresponderán a la parte común del programa y 60 a la parte específica.
Tiempo máximo de duración de este ejercicio será de 140 minutos.
Calificación: El ejercicio se calificará de 0 a 100 puntos y para superarlo será necesario obtener un mínimo de 50 puntos.
Segundo ejercicio.
Constará de 2 pruebas:
Calificación: Se valorará como apto o no apto.
Exención: Estarán exentas de realizar este ejercicio las personas aspirantes que acrediten que posean el día de la publicación de esta convocatoria en el DOG el Celga 3 o el título equivalente debidamente homologado.
Primer ejercicio.
CUESTIONARIO 80 PREGUNTAS TIPO TEST, de las que 20 corresponderán a la parte común del programa y 60 a la parte específica.
Tiempo máximo de duración de este ejercicio será de 140 minutos.
Calificación: El ejercicio se calificará de 0 a 100 puntos y para superarlo será necesario obtener un mínimo de 50 puntos.
Segundo ejercicio.
Constará de 2 pruebas:
- Se traducirá un texto del castellano al gallego.
- En este caso la traducción será del gallego al castellano.
Calificación: Se valorará como apto o no apto.
Exención: Estarán exentas de realizar este ejercicio las personas aspirantes que acrediten que posean el día de la publicación de esta convocatoria en el DOG el Celga 3 o el título equivalente debidamente homologado.
TEMARIO DE LA OPOSICION
Según la anterior convocatoria
Parte común:
Parte común:
- La Constitución española de 1978: títulos preliminar, I, II y VIII.
- Ley orgánica 1/1981, de 6 de abril, del Estatuto de autonomía de Galicia: títulos preliminar, I y II. Competencias: exclusivas, desarrollo legislativo y ejecución.
- Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: títulos preliminar, I, II, III, IV y V.
- Ley 1/2016, de 18 de enero, de transparencia y buen gobierno: título preliminar, título I: capítulos I, II, IV y V y título II: secciones 1, 2 y 3 del capítulo I.
- Ley 2/2015, de 29 de abril, del empleo público de Galicia: títulos I, III, IV y V.
- Decreto legislativo 2/2015, de 12 de febrero, por el que se aprueba el texto refundido de las disposiciones legales de la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de igualdad: título preliminar, título I: capítulos I y II.
- Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social: título preliminar; capítulo V, sección 1ª, y capítulo VIII del título I y título II.
- Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales: capítulos I, II y III.
- El cuerpo humano: concepto. Características. Aparatos. Sentidos.
- El personal cuidador dentro de la escuela o centro. Su participación en el proceso educativo y socializador. Relaciones con los familiares y con el personal especializado.
- La intervención con familias de personas con discapacidad. Características y recogida de información. Procesos de fomento de la autonomía personal de las personas con discapacidad dentro de la familia.
- Educación especial: clasificación de las personas que la requieren. Problemas psíquicos, problemas de afectividad.
- Acompañamiento de personas con discapacidad. Concepto y tipos de discapacidad. Apoyos, intervención y acompañamiento a personas con discapacidad.
- Características básicas de las personas con discapacidad motora. Problemas en su escolarización o socialización. Creación de hábitos de alimentación e higiene. Problemas posturales. Atención específica de las personas con espina bífida.
- Características básicas de las personas con discapacidad visual. Problemas en su escolarización o socialización. Creación de hábitos de alimentación e higiene. La independencia de movimientos y desplazamientos; la orientación en la búsqueda de estrategias que favorezcan su mayor autonomía.
- Características básicas de las personas con discapacidad auditiva. Problemas en su escolarización o socialización. Su contexto de relaciones.
- La inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y de tiempo libre. Procesos, planificación e intervención. El papel del personal cuidador en las actividades de ocio y tiempo libre; recreos, salidas, excursiones, campamentos. El personal cuidador como dinamizador de juegos y actividades.
- Creación de hábitos para conseguir los hábitos de alimentación, higiene y control de esfínteres. Técnicas para el manejo de apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación e higiene.
- El personal cuidador en el desarrollo de capacidades tecnológicas de personas con discapacidad. Programas y procesos de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica: organización, realización y aplicación. Aplicación de los programas de entrenamiento. Aplicaciones de las nuevas tecnologías.
- El personal cuidador como medio para la consecución de la independencia en la locomoción, alimentación e higiene. Evolución social. La importancia del trabajo en equipo.
- Técnicas de prevención de accidentes y ergonomía en la escuela o centro y en las actividades complementarias al alumnado con necesidades especiales. Primeros auxilios y atención de emergencia al alumnado con necesidades especiales.
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